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Mostrando las entradas de junio, 2006

¡¡¡Deporte Grande!!!

Fanatismo y entusiasmo... Capricho e impulso... Brevemente, soy supporter de Hattrick. ¡Arriba Deporte Grande!

Lavando la LOCE. Segunda parte

Mucho me temo que, con todo lo escrito antes, aun quedan aristas pendientes en torno a las razones pertinentes que han llevado a vincular los reclamos por el derecho a una educación de calidad con la ley sobre libertad de enseñanza (aparte de la ignorancia, claro está) ¿Por qué? Es la propia LOCE la que, antes de entrar en la regulación que la Constitución le demanda, avanza varios artículos refiriéndose ultra petita acerca de la educación. ¿Increíble no? Es la propia regulación legal sobre la libertad de enseñanza la que en su artículo 2º da una definición legal de lo que se debe entender por educación ["La educación es el proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo moral, intelectual, artístico, espiritual y físico mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcadas en nuestra identidad nacional, capacitándolas para convivir y participar en forma responsable y

Lavando la LOCE

Hagamos leña del árbol caído. Pongámonos cuadrados (o cúbicos, da igual) desde el variopinto mundillo del derecho. Asidos a una arista del actual conflicto estudiantil chileno; un lugar comun que abunda en boca de todos, pero en el entendimiento de pocos: La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza . Nos costaría mucho más ensayar un esfuerzo semejante respecto a alguno de los otros puntos de fondo de los reclamos estudiantiles, que cuajan y hacen nata en el seno de la educación secundaria; a saber (principalmente), la revisión de la Jornada Escolar Completa [Cfr. Ley 19.532], el acceso gratuito a la Prueba de Selección Universitaria, como asimismo al pase y pasaje escolar. Vinculemos la situación actual, además, con lo que nos incumbe como estudiantes universitarios; más allá del manoseado gesto de "solidarizar" con el movimiento secundario. Porque ante la actitud proactiva de un grupo de iluminados y valientes adolescentes, es lamentable observar que los universitarios se